![]() Le contro-argomentazioni indagheranno il criticismo relativo all’idea di “coscientizzazione”, il complesso e marxista linguaggio di Freire, la presunta manipolazione culturale, politica ed educativa degli studenti, la direttività della sua pedagogia, così come l’analisi di classe. ![]() L’articolo menziona alcune critiche riguardanti le sue teorie dimostrandone la debolezza e l’inconsistenza. Il saggio analizza alcuni aspetti della pedagogia di Paulo Freire e del suo libro più importante e famoso, la Pedagogia degli oppressi. Keywords: conscientization, critical pedagogy, Marxism, oppressed, directiveness. By exploring some counterarguments to these objections, this paper investigates the flaws and inconsistencies of these criticisms. These objections focused on the ideas of “ conscientization**”, Marxist and abstruse jargon, the cultural, educational, and political manipulation of students, the directiveness of his pedagogy as well as on class analysis. In order to deepen Freire’s approach, it is helpful to recognize that the book also received criticism after its publication. This essay analyzes some aspects of Paulo Freire’s pedagogy and his most important and notorious book, the Pedagogy of the Oppressed. ![]()
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